" 영유아 그리기 발달 단계 " <일산아동미술/일산유아미술/일산미술학원/일산요미요미/일산퍼포먼스미술>

" 긁적이기 단계 "

1. 초기 ˙ 후기 긁적이기 단계의 특징

- 긁적이기 단계는 의미 없는 선들의 집합체로, 대략적으로 만 1세 반에서 2세 경 시작된다. 이 연령은 영아들은 Piget 인지 발달의 감각운동기에 해당되며, 자신의 신체를 조작하여 주변 사물을 움직여보며 세상을 탐구하는 것을 즐긴다.

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① 초기 긁적이기 단계 : 무질서하고 무작위적인 긁적거림

② 후기 긁적이기 단계 : 조절된 긁적거림

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2. 긁적이 단계 영유아를 위한 지도

- 첫째, 긁적이기 단계의 영유아들의 미술을 지원하기 위해서 교사는 영유아에게 편평한 종이와 같은 이차원적 평면 공간을 제공하는 것이 적합하다.

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- 둘째, 어두운 종이보다는 흰 종이를 제공하여 자신의 긁적이기를 통해 만들어낸 결과물을 한눈에 알아볼 수 있도록 하는 것이 좋다.

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- 셋째, 영유아는 자신의 신체를 움직이며 반복적으로 긁적이기에 참여하기 때문에 물감을 사용하는 경우, 신문지보다 두꺼운 종이를 제공한다면 긁적이기 중 종이가 찢어지는 것을 방지할 수 있다.

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- 넷째, 무독성의 커다란 크레파스와 같이 인체에 해가 되지 않으면서도 다루기 쉬운 자료를 제공하는 것이 적합하다.

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- 다섯째, 밝고 선명한 색의 크레파스를 제공하여 영유아가 즐겁게 긁적이기에 참여할 수 있도록 지원하는 것이 좋으며, 한 번에 많은 색의 크레파스를 제공하면 영유아가 여러 색을 탐색하는 것에 초점을 맞추게 되어 자신의 신체를 자유롭게 움직이며 표현하는 데에 방해가 되므로 몇 가지 색안을 제공하여 긁적이기 과정에 집중할 수 있음을 유념해야 한다.

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3. 긁적이기 단계 관찰과 평가

① 연령

 

② 운동 조절

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③ 팔의 움직임

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④ 긁적이기 유형

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⑤ 종이의 사용

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" 기본도형 단계 "

1. 초기 ˙ 후기 기본도형 단계의 특징

- 기본도형 단계는 형태가 없던 긁적이기 단계에서 발전하여 직사각형, 정사각형, 동그라미와 같은 기본 도형을 그리는 단계로 대략적으로 만 3세에서 4세경에 시작된다.

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- 이 연령의 유아들은 신체조절 능력과 눈과 손의 협응력이 발달하기 때문에 긁적이기를 하면서 그린 선과 선을 연결하여 도형을 그리는 것이 가능하다.

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① 초기 기본도형 단계

- 첫째, 유아의 긁적거리기에서 타원과 원의 형태가 나타나면 초기 기본도형 단계가 시작되었다고 본다.

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- 둘째, 초기 기본도형 단계의 또 다른 특징 중 하나는 곡선과 아치형의 선이다.

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② 후기 기본도형 단계

- 첫째, 만 3세에서 4세경의 유아의 근육조절 능력이 발달함에 따라, 유아의 그림에는 좀 더 많은 기본도형이 나타나기 시작한다.

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- 둘째, 후기 기본도형 단계의 유아는 눈과 손의 협응력 발달로 인하여 선이 시작되는 지점을 옮기거나 분리된 선을 연결하여 이어 그리기를 할 수 있게 되면서 사각형과 삼각형과 같은 기본도형을 그릴 수 있게 된다.

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2. 기본도형 단계 유아를 위한 지도

- 첫째, 기본도형 단계에 해당하는 유아 지도 시 교사는 크레파스뿐 아니라 템페라 물감이나 보드카다와 같은 다양한 미술 자료를 사용하여 그리기를 반복할 수 있도록 지원해야 한다.

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- 둘째, 만 3세에서 4세경의 유아에게 연필은 더 이상 위험한 도구가 아니기 때문에 자신의 소근육을 이용하여 연필을 쥐고, 이를 조절하여 그리기에 참여할 수 있도록 지원하는 것지 적합하다.

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- 셋째, 기본도형 단계의 유아들은 다양한 재료를 탐색하고 조작하여 미술 작품을 만들어내는 것이 중요한 과제이기 때문에 다양한 재료를 제공하는 것이 중요하다.

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- 넷째, 이 단계의 유아들은 소근육과 대근육 조절 능력이 발달하였기 때문에 고려해야 하는 종이의 크기는 중요하지 않다.

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- 다섯째, 기본도형에 단게에서 교사는 유아가 기본도형을 반복해서 그리게 하는 훈련이나 무엇을 그려 종이를 채워야 할지 알려주는 것은 불필요하며 의미가 없으므로, 유아가 능동적으로 여러 가지 기본 도형을 자발적으로 그리기로 표현하도록 지도해야 한다.

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3. 기본도형 단계 관찰과 평가

① 연령

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② 운동 조절

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③ 팔의 움직임

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④ 기본도형의 유형

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⑤ 종이의 사용

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" 회화기 단계 "

1. 초기 ˙ 후기 회화기 단계의 특징

① 초기 회화기 단계

- 첫째, 첫 번째 그림이 나타나는 초기 회화기 단계에서 유아는 다양한 상징을 그림으로 표현한다.

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- 둘째, 초기 회화기 단계에서 유아는 새로운 생각들을 하게 됨으로써 상징은 끊임없이 변한다.

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② 후기 회화기 단계

- 첫째, 후기 회화기 단계에서 유아는 상징을 더욱 쉽고 정확하게 그릴 수 있다.

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- 둘째, 후기 회화기 단계의 유아는 한동안 자신의 그리기 기술을 사용하여 상징을 표현하는 것에 만족하지만 이내 곧 좀 더 복작한 그림을 그리고 싶어 한다.

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- 셋째, 유아가 만 5세에서 6세가 되면 일반적으로 자신의 경험한 것이나 상상한 것을 묘사하여 그릴 준비가 되어 있다.

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- 넷째, 후기 회화기 단계에서 유아들은 사람의 형태나 집과 같은 상징들을 자신만의 방법으로 표현할 수 있다.

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- 다섯째, 후기 회화기 단계의 유아가 그린 스키마는 유아에게 있어 중요한 것을 상징하며, 유아의 환경과의 상호작용 경험의 일부분이다.

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2. 회화기 단계 유아를 위한 지도

① 유아는 자신의 준비가 되었을 때 상징을 사용한다. 창의적 표현은 모든 연령의 유아의 목표다.

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② 유아는 미술 과정을 반복하여 이를 통해 다양한 자료들을 사용하여 자신의 생각과 감정을 표현하는 데에 편안함을 느낄 수 있어야 한다.

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3. 회화기 단계 관찰과 평가

- 만 4세에서 5세경 유아의 회화기 단계를 다음과 같은 항목에 근거하여 관찰평가를 할 수 있다.

① 연령

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② 기본도형의 조합

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③ 형체의 크기

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④ 형체의 수

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⑤ 세부적 표현

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⑥ 형체의 사용

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⑦ 그림의 제목

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출처 : http://kocw-n.xcache.kinxcdn.com/data/document/2020/honam/chaeyoungran0726/3.pdf

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